Статья основана на книге Н.П. Глиноедского и рассказывает о пяти степенях оценки успехов в науках учеников. Оценка должна основываться на прилежании, развитии умственных способностей и страдательном запоминании. Это позволяет избежать односторонности и определяет правила для единого суждения в разные времена и места.